Программа наставничества

Алгоритм, чтобы выстроить работу

Марина Лазарева, доцент кафедры педагоги и психологии СПбУТУиЭ, к. п. н., ведущий эксперт ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения РФ»

Эту статью мы повторяем к началу учебного года из № 8. В статье – алгоритм, который поможет школе организовать взаимодействие участников программы наставничества. Его разработала кандидат педагогических наук с опорой на свой экспертный опыт. Алгоритм соответствует Целевой модели наставничества, которую утвердило Минпросвещения. Также эксперт подготовила карточки, которые помогут сформировать наставнические пары или группы и определить формы их взаимодействия. Еще найдете образцы индивидуальных планов и опросники, чтобы организовать и проконтролировать работу пары или группы в течение учебного года. Для каждой формы наставничества найдете свой образец плана и карточку.

Аудиоверсия статьи

Для вашего удобства мы создали и аудиоверсию этой статьи. Вы можете слушать ее, если нет времени на чтение

Минпросвещения утвердило целевую модель наставничества и рекомендовало внедрить ее в школах (распоряжение от 25.12.2019 № Р-145). Реализовать программу наставничества в школе нужно в том случае, если региональный орган исполнительной власти выпустил соответствующий приказ или распоряжение.

Для начала займитесь разработкой нормативной базы. Нужно подготовить три документа – программу наставничества, положение и приказ. Дорожную карту, чтобы внедрить наставничество в школе, можете включить в структуру программы. А в приказе пропишите ответственного за организацию наставничества и куратора.

Когда подготовите нормативную базу, соберите у коллег данные о потенциальных наставниках и наставляемых. Поручите куратору подготовить две базы – наставников и наставляемых. Соберите заявления у желающих принять участие в программе.

Затем поручите куратору провести обучение наставников. Здесь можно привлечь экспертов и специалистов по наставничеству или пригласить опытных учителей из других школ, которые уже были наставниками. Когда закончите подготовительные мероприятия, организуйте работу наставников и наставляемых.

СПРАВКА

Когда подберете пары для наставников и сформируете группы, подготовьте приказ, чтобы директор утвердил решение

Шаг 1. Сформируйте наставнические пары или группы

Организуйте общее мероприятие для наставников и наставляемых. Привлеките к участию куратора и педагога-психолога. Желательно использовать активные формы взаимодействия на мероприятии. Например, квест или соревнование. Это поможет сплотить участников и определить пары или группы.

Когда будете формировать пары или группы участников, ориентируйтесь на опыт наставника и запросы наставляемых. Стремитесь к тому, чтобы в парах или группах сложились взаимные интересы и симпатия. Используйте три карточки с характеристиками участников. Карточки помогут сформировать наставнические пары или группы, а также определить формы взаимодействия между участниками.

Характеристики участников

Инструкция

Кликните на кнопку и выберите карточку, чтобы посмотреть и скачать. Если сервис не загрузился, обновите страницу

Шаг 2. Подготовьте индивидуальные планы

Совместно с куратором и наставниками выберите для индивидуальных планов форму наставничества и ролевую модель. Также определите мероприятия, сроки проведения и планируемый результат. Возьмите образец индивидуального плана под руководством наставника для формы «Ученик – ученик» и другие формы наставничества.

Образцы индивидуального плана развития под руководством наставника по форме

Инструкция

1. Кликните на кнопку и выберите образец плана.
2. Листайте странички, кликая на стрелочки
справа и слева. Если сервис не загрузился, обновите страницу

Шаг 3. Продумайте организационные вопросы

Определите количество очных встреч наставников с наставляемыми. Привлеките к обсуждению куратора и наставников. Такие встречи нужно планировать заранее, а их длительность должна быть не менее часа.

Дистанционная работа наставника с наставляемым в формате переписки в соцсетях или телефонных разговоров не регламентируется. Однако наставнику необходимо фиксировать результаты таких встреч. Например, в дневнике. Это поможет наставнику своевременно скорректировать план, а куратору – оценить работу наставника.

Шаг 4. Проанализируйте встречи наставников и наставляемых

Вместе с куратором посетите встречи наставников и наставляемых в течение учебного года. Чтобы проанализировать встречи, предложите участникам программы опросник, а затем – сравните ответы. Возьмите готовый образец опросника.

Поручите куратору посетить заключительную встречу каждой наставнической пары или группы. На этой встрече необходимо обсудить работу и подвести ее итоги. Пусть куратор предложит наставникам и наставляемым опросник и зафиксирует ответы. Воспользуйтесь готовым образцом опросника. Так вы сможете оценить результаты работы наставника.

Опросники наставника с наставляемым

Инструкция

Кликните на кнопку и выберите опросник, чтобы посмотреть и скачать. Если сервис не загрузился, обновите страницу

Шаг 5. Проведите финальное мероприятие

Чтобы подвести итоги реализации наставничества и наградить лучшие пары или группы, запланируйте финальное мероприятие. Например, фестиваль. Пусть он будет торжественным и публичным. Так, школа заинтересует тех, кто хочет стать наставником, и повысит престиж наставнической деятельности.

Пригласите на мероприятие учеников, родителей, педагогов и выпускников школы. Включите в план мероприятия презентации работ наставнических пар или групп. Лучшие презентации разместите на сайте школы в разделе «Наставничество». Также можно создать виртуальную или реальную доску почета наставников с фотографиями и достижениями участников программы.

Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените статью, выбрав один из пяти смайликов внизу страницы (сервис доступен на сайте e.zamdirobr.ru).

Локальные документы

Что включить в положение об особенностях преподавания ОДНКНР по ФГОС-2021

Микрообучение на 5 минут

Как выявить буллинг в классе. Практикум для замдиректора

№ 10

Октябрь 2022года

Программа наставничества

Программа наставничества: инструменты, чтобы провести мониторинг реализации

Марина Лазарева, доцент кафедры педагоги и психологии СПбУТУиЭ, к. п. н., ведущий эксперт ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения РФ»

Эту статью мы повторяем к началу учебного года из № 9. В статье – комплект инструментов, которые помогут провести мониторинг реализации программы наставничества. С помощью опросных листов подведете итоги в два этапа. Опросник для SWOT-анализа позволит выявить сильные и слабые стороны наставничества в вашей школе. А анкета для куратора поможет ему провести качественный анализ программы и оценить ее. Для каждой формы наставничества найдете свой образец опросных листов и опросника для SWOT-анализа. Все образцы учитывают требования целевой модели наставничества, которую утвердило Минпросвещения.

СПРАВКА

SWOT-анализ – отчет, который выявляет факторы внутренней и внешней среды школы по четырем категориям:
Strengths (сильные стороны);
Weakness (слабые стороны);
Opportunities (возможности);
Threats (угрозы)

В школе должна быть нормативная база, чтобы реализовать наставничество, – положение, программа и приказ. Также придется собрать данные о потенциальных участниках программы наставничества. На основании этих сведений куратор сможет подготовить две базы – наставников и наставляемых. Еще участники программы должны написать заявление о желании принять участие в программе, а наставники – пройти обучение у кураторов.

Когда закончите подготовительные мероприятия, организуйте работу наставников и наставляемых. Для этого сформируйте наставнические пары или группы с учетом пожеланий и запросов участников. Вместе с куратором разработайте индивидуальные планы для каждой пары или группы. Также отразите в документах мероприятия и сроки, форматы и количество встреч участников.

Чтобы подвести итоги реализации программы наставничества, поручите куратору организовать мониторинг в два этапа (п. 6.1 Методологии, утвержденной распоряжением Минпросвещения от 25.12.2019 № Р-145). На первом этапе нужно оценить качество и условия реализации программы и работу наставнических пар. На втором – проанализировать влияние наставничества на участников.

Оцените качество и условия реализации программы

Поручите куратору провести SWOT-анализ реализации программы наставничества. Для этого куратору нужно опросить наставников и наставляемых. Предложите коллеге опросники для SWOT-анализа по формам, которые реализую в вашей школе. Когда куратор обобщит ответы наставников и наставляемых, он сможет внести сведения по каждой форме наставничества в таблицу SWOT-анализа.

Опросники для SWOT-анализа

Инструкция

1. Кликните на кнопку и выберите образец опросника.
2. Листайте странички, кликая на стрелочки
справа и слева. Если сервис не загрузился, обновите страницу

Порекомендуйте куратору заполнить анкету. Используйте готовый образец анкеты. Затем вместе с куратором проанализируйте его ответы и сделайте выводы. Это позволит оценить условия организации программы наставничества и понять, насколько она соответствует требованиям Минпросвещения.

Форма анкеты куратора

Инструкция

Листайте странички, кликая на стрелочки
справа и слева. Если сервис не загрузился, обновите страницу

Проанализируйте влияние программы на участников

На втором этапе мониторинга поручите куратору провести анкетирование наставников и наставляемых. Это следует сделать перед началом, а также после завершения совместной работы участников программы. Скачайте ниже и воспользуйтесь готовыми опросными листами для форм наставничества, которые реализуете в школе. Когда наставники и наставляемые пройдут анкетирование, проанализируйте их ответы и сделайте выводы.

Опросные листы для первого этапа программы наставничества

Инструкция

1. Кликните на кнопку и выберите образец опросника.
2. Листайте странички, кликая на стрелочки
справа и слева. Если сервис не загрузился, обновите страницу

Опросные листы для второго этапа программы наставничества

Инструкция

1. Кликните на кнопку и выберите образец опросника.
2. Листайте странички, кликая на стрелочки
справа и слева. Если сервис не загрузился, обновите страницу

Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените статью, выбрав один из пяти смайликов внизу страницы (сервис доступен на сайте e.zamdirobr.ru ).

Дайджест

Дайджест новостей за месяц. Видео

Программа наставничества

Алгоритм, чтобы выстроить работу

Микрообучение на 5 минут

Как выявить буллинг в классе. Практикум для замдиректора

№ 10

Октябрь 2022года

Спецпроект. Документы

Документы–2022: направления контроля работы педагогов

В сервисе комплект документов, которые помогут оперативно проконтролировать работу педагогов по основным направлениям их деятельности. Для каждого направления контроля найдете готовые инструменты и образцы, которые помогут зафиксировать итоги проверки.

Video Player is loading.

Current Time 0:00

Duration -:-

Loaded: 0%

Stream Type LIVE

Remaining Time -:-

Инструкция

Кликайте по вкладкам с названиями направлений контроля, чтобы выбрать документы.

– закрыть вкладку

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Анкеты, чтобы определить уровень гражданско-патриотического воспитания школьников

Инструкция

1. Кликните на кнопку и выберите анкету.
2. Листайте странички, кликая на стрелочки
справа и слева. Если сервис не загрузился, обновите страницу

Алгоритм, чтобы выстроить работу

Аудиоверсия статьи

Для вашего удобства мы создали и аудиоверсию этой статьи. Вы можете слушать ее, если нет времени на чтение

СПРАВКА

Шаг 1. Сформируйте наставнические пары или группы

Характеристики участников

Инструкция

Шаг 2. Подготовьте индивидуальные планы

Образцы индивидуального плана развития под руководством наставника по форме

Инструкция

Шаг 3. Продумайте организационные вопросы

Шаг 4. Проанализируйте встречи наставников и наставляемых

Опросники наставника с наставляемым

Инструкция

Шаг 5. Проведите финальное мероприятие

Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените статью, выбрав один из пяти смайликов внизу страницы (сервис доступен на сайте e.zamdirobr.ru).

Локальные документы

Микрообучение на 5 минут

Программа наставничества: инструменты, чтобы провести мониторинг реализации

СПРАВКА

Оцените качество и условия реализации программы

Опросники для SWOT-анализа

Инструкция

Форма анкеты куратора

Инструкция

Проанализируйте влияние программы на участников

Опросные листы для первого этапа программы наставничества

Инструкция

Опросные листы для второго этапа программы наставничества

Инструкция

Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените статью, выбрав один из пяти смайликов внизу страницы (сервис доступен на сайте e.zamdirobr.ru ).

Дайджест

Программа наставничества

Микрообучение на 5 минут

Документы–2022: направления контроля работы педагогов

Инструкция

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Анкеты, чтобы определить уровень гражданско-патриотического воспитания школьников

Инструкция

Справка по итогам исследования уровня гражданско-патриотического воспитания школьников

Инструкция

Справка по итогам контроля работы по гражданско-патриотическому воспитанию

Инструкция

КАЧЕСТВО УРОКОВ

Карта оценки и протокол хода урока

Инструкция

Форма мониторинга качества уроков

4 справки по итогам контроля качества результатов учеников перед ВПР

Инструкция

СФОРМИРОВАННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ

Анкета для педагогов

Инструкция

Диагностическая карта

Инструкция

Cправка по итогам проверки готовности педагогов к переходу на новые ФГОС

Инструкция

САНИТАРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ШКОЛЬНЫМ КАБИНЕТАМ

Лист контроля № 1. Учебная доска

Лист контроля № 2. Специальное оборудование

Лист контроля № 3. Учебная мебель

Лист контроля № 4. Учебное оборудование

Лист контроля № 5. Условия для пребывания

САНИТАРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ НА УРОКАХ

Лист контроля № 1. Подготовка кабинета

Инструкция

Лист контроля № 2. Организация урока в 1-х классах

Инструкция

Лист контроля № 3. Организация урока во 2-11-х классах

Инструкция

Cправка по результатам контроля соблюдения санитарных правил

Инструкция

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В УРОКАХ

Лист контроля чтобы оценить, как учителя включили в уроки воспитательный компонент

Инструкция

Справка по результатам контроля

Инструкция

ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

3 карты контроля уроков, чтобы проверить, как педагоги развивают функциональную грамотность школьников

Инструкция

Анкета, чтобы выявить профессиональные затруднения педагогов в вопросах формирования функциональной грамотности школьников

Cправка по итогам проверки готовности педагогов к переходу
на новые ФГОС

Анкета, чтобы выявить профессиональные затруднения педагогов
в вопросах формирования функциональной грамотности школьников