Календарные учебные графики по ФГОС-2021 для проектов ООП
Новые стандарты изменили подход к понятию календарного учебного графика. В старом ФГОС график определял чередование учебной деятельности и каникул по календарным периодам учебного года, а в новом – плановые перерывы при получении образования для отдыха. Так, поменяется оформление новых КУГ. Еще во ФГОС-2021 изменили элементы календарного учебного графика. Старый стандарт предусматривал в КУГ указание продолжительности учебного года, четвертей или триместров, а новый ФГОС – только продолжительность учебного года. Что должен включать КУГ по требованиям стандартов разных поколений, смотрите в таблице. Также в новых ФГОС закрепили, что КУГ нужно разработать в соответствии с требованиями санитарных правил и гигиенических нормативов.
Таблица. Элементы, которые должен включать календарный учебный график на уровнях НОО и ООО
Как разработать КУГ по ФГОС-2021. Ориентируйтесь на прежнюю форму графиков, которая отражает чередование учебных периодов и перерывов. Так вы избежите ошибок в КУГ по новым ФГОС, когда будете рассчитывать продолжительность учебного года и каникул. Используйте производственные календари, которые ежегодно утверждает Правительство. Когда будете определять сроки каникул, не забывайте о требованиях санитарных правил и гигиенических нормативов. Так, продолжительность каникул установите не менее семи календарных дней, а для 1-х классов предусмотрите дополнительные каникулы (п. 3.4.16 СП 2.4.3648–20, таблица 6.6 СанПиН 1.2.3685–21). Еще не забудьте прописать в КУГ сроки проведения промежуточной аттестации. Смотрите фрагмент календарного учебного графика для ООП НОО по ФГОС-2021.
Фрагмент календарного учебного графика для ООП НОО на 2022/23 учебный год
Инструкция
Кликните на название, чтобы посмотреть фрагмент плана внеурочной деятельности
Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените статью, выбрав один из пяти смайликов внизу страницы (сервис доступен на сайте e.zamdirobr.ru ).
ФГОС-2021: два инструмента, чтобы выявить дефициты педагогов перед внедрением
С 1 сентября 2022 года школы больше не смогут принимать детей на обучение в 1-е и 5-е классы в соответствии со старыми ФГОС НОО и ООО (приказы Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 и 287). С этого же срока ученики 1-х и 5-х классов будут учиться по новым стандартам. Прежде чем педагоги начнут разрабатывать рабочие программы по обновленным ФГОС, убедитесь, что коллеги знают новые требования.
Организуйте совещание, чтобы познакомить учителей со всеми изменениями в новых ФГОС. Получите полную картину о сформированности профессиональных компетентностей педагогов. Так, предложите коллегам заполнить анкету и диагностическую карту. А перед этим организуйте общее собрание и расскажите педагогам о критериях, по которым будете их оценивать. Поручите это сделать руководителям методических объединений. Выдайте им критерии для анализа уровня развития профессиональной компетентности педагогов, а также готовый образец диагностической карты. Чтобы проанализировать компетентности учителя, используйте анкету.
По итогам диагностики педагогов проанализируйте их ответы в анкете и карте. Результаты анализа отразите в справке о готовности педагогов к переходу на новые ФГОС. Подготовьте рекомендации и спланируйте курсовую подготовку для учителей. Запланируйте, чтобы курсы повышения квалификации первыми прошли педагоги, которые будут преподавать в 1-х и 5-х классах.
Познакомьте коллег с требованиями новых стандартов
Расскажите учителям о различиях в новых и старых ФГОС, поясните обновленные требования. Сделайте это на тематическом совещании. Так вы обсудите общие нововведения сразу со всеми коллегами. Cкачайте памятку, чтобы рассказать педагогам об основных изменениях в новых ФГОС.
Поручите руководителям методобъединений организовать заседания, чтобы подробнее познакомить педагогов с изменениями в новых ФГОС НОО и ООО. Так руководители методобъединений смогут прицельно разобрать требования к предметным областям и планируемым предметным результатам в обновленных стандартах.
Шесть базовых компетентностей педагога
Скачать
Организуйте диагностику педагогов
Выявите, насколько педагоги вашей школы готовы к переходу на новые ФГОС. Проведите анкетирование коллег. Еще организуйте работу учителей с диагностической картой, чтобы проанализировать уровень развития их профессиональной компетентности.
Анкета. Проведите анкетирование учителей, чтобы узнать, готовы ли они к работе по обновленным ФГОС НОО и ООО. Включите в анкету вопросы, которые помогут определить уровень сформированности шести базовых компетентностей педагога. Базовые компетентности учителя смотрите на схеме справа. Еще посмотрите анкетe для педагогов ниже. По итогам анкетирования выявите дефициты учителей. Так проанализируйте ответы педагогов и определите, над какими компетентностями им следует поработать.
Диагностическая карта. Совместите анкетирование учителей с заполнением диагностических карт для анализа уровня развития профессиональной компетентности педагогов. Так вы сократите время на диагностические мероприятия коллег. Используйте готовый образец диагностической карты. Предварительно организуйте собрание с педагогами, чтобы прокомментировать структуру и содержание диагностической карты. Руководителям ШМО раздайте таблицы с критериями оценки компетенций. Пусть на заседаниях разъяснят учителям, по каким критериям их будут оценивать.
Справка. По результатам диагностики составьте справку. Зафиксируйте в ней долю педагогов, у которых профессиональные компетенции сформированы на высоком, среднем и низком уровнях. Опишите дефициты, которые определили в результате анализа. Сформулируйте рекомендации для руководителей ШМО, чтобы повысить уровень профессиональной компетентности педагогов. Также обсудите способы, чтобы устранить дефициты учителей. Образец справки по итогам проверки готовности педагогов к переходу на новые ФГОС скачайте ниже.
Диагностический инструментарий
Инструкция
Кликните на кнопку и выберите документ. Листайте странички, кликая на стрелочки 
сбоку. Если сервис не загрузился, обновите страницу
Спланируйте курсовую подготовку учителей
Чтобы устранить дефициты педагогов, которые выявили с помощью анкеты и диагностической карты, организуйте для коллег курсовую подготовку. В первую очередь повышать квалификацию нужно тем педагогам, которые будут работать, но новым ФГОС уже в 2022/23 учебном году. Это учителя 1-х классов и учителя-предметники основной школы, которые будут вести уроки в 5-х классах. Составьте перспективный план курсовой подготовки на 2023–2027 годы, чтобы в итоге все педагоги школы прошли курсовую подготовку.
Предлагайте учителям курсы в зависимости от потребностей каждого из них. Также используйте возможности вебинаров. Еще школа может собственными силами или совместно с другими организациями провести семинары для учителей. Еще эффективными могут быть такие формы горизонтального повышения квалификации, как форсайт-сессии и воркшопы.
Поручите руководителям ШМО, чтобы они организовали самообразование учителей. Пусть предложат коллегам изучить дополнительную тематическую литературу по новым ФГОС. А обсудить материалы педагоги смогут на заседаниях своих методобъединений.
Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените статью, выбрав один из пяти смайликов внизу страницы (сервис доступен на сайте e.zamdirobr.ru ).
Как провести диагностику образовательных потребностей педагогов при переходе на ФГОС-2021
Когда вы пройдете итоговый тест, кликните на кнопку ниже, чтобы получить сертификат. Вы попадете на вкладку «Дипломы» вашего личного кабинета. Сертификат появится, если вы успешно сдадите итоговый тест. Если не получилось сразу – не расстраивайтесь, тест можно проходить сколько угодно раз. Убедитесь, что в личном кабинете указаны ваши фамилия, имя и отчество – эти данные попадут в сертификат. Если подписка оформлена на имя вашего руководителя, свяжитесь со службой клиентской поддержки по телефону 8 (495) 937–9082.
Нам важно Ваше мнение! Пожалуйста, оцените статью, выбрав один из пяти смайликов внизу страницы (сервис доступен на сайте e.zamdirobr.ru).
