52 процента школ не готовы ввести дистант: результаты опроса

В августе редакция журнала провела опрос среди директоров и заместителей. Мы попросили рассказать, как реальные школы планируют свою работу по новым правилам с сентября.

Как в школах планируют разобщать детей

У большей части школ не возникло проблем с отдельными кабинетами для каждого класса. Только 19 процентов опрошенных руководителей будут менять режим занятий или переоборудовать помещения.

Все требования санитарных правил выполнить не получится, учителей не хватает, свободных кабинетов тоже нет

Лишь 17 процентов опрошенных готовы разбить классы на учебные группы. Большинство школ не планирует это делать.

При делении на группы не хватает учебных кабинетов. Нагрузка учителю удваивается, идет наложение. Очень сложно, проблема еще не решена!

Как планируют менять режим работы

Опыт дистанционного изучения отдельных предметов внедрят в работу лишь 20 процентов опрошенных. Подавляющее большинство – 52 процента – не готовы к дистанту в школе по разным причинам.

Вопрос дистанционного обучения остается открытым, будем вводить, если получим распоряжение сделать это

Обучение в две смены решает проблему отдельных учебных кабинетов для классов, но подходит не всем. Школы с углубленным изучением отдельных предметов, лицеи и гимназии могут обучать только в первую смену (п. 10.4 СанПиН 2.4.2.2821–10). Как показал опрос, вводить две смены планируют только 42 процента руководителей.

Сложно распределить учеников по времени, чтобы они меньше контактировали! Уже работаем в две смены, в школе учеников почти в два раза больше, чем планировалось по проекту

Как новые правила отразятся на работе педагогов

Еще одна проблема – увеличение нагрузки педагогов. 63 процента участников опроса отмечают, что нагрузка возрастет.

Мы стараемся выполнить все новые правила, но финансово это очень сложно

Автобусы подвозят детей из разных классов по разным маршрутам, в них школьники в любом случае общаются между собой

С какими проблемами столкнулись школы

Последний вопрос в исследовании мы оставили открытым, чтобы ваши коллеги могли написать о сложностях, с которыми столкнулись. Части опрошенных удалось выполнить требования. В основном это малокомплектные школы, в которых вопрос разобщения не стоит так остро.

Сложнее всего вашим коллегам оказалось планировать расписание. Ведь ученики не должны пересекаться не только во время уроков, но и во время перемен, в столовой. Во многих школах у педагогов по 25–30 часов нагрузки, они преподают в нескольких параллелях. Поэтому составить расписание так, чтобы не пересекались не только ученики, но и уроки педагогов оказалось нелегко.

Основная проблема – нет бесконтактных термометров, рециркуляторов, дозаторов. Все очень дорого стоит, у школы нет таких средств

Еще в школы привозят детей на автобусах из разных населенных пунктов – и это тоже большая проблема. Ведь дополнительных автобусов, чтобы перевозить детей одной параллели отдельно от других, нет. Получается, что ученики разных классов контактируют по дороге в школу, а все усилия по их разобщению непосредственно в здании школы сводятся к нулю.

Каждая третья школа, которая участвовала в опросе, столкнулась с недостаточным финансированием. Нет ни оборудования, ни денег, чтобы его закупить, нечем платить педагогам за увеличившееся количество часов. Из-за этого не делят классы на группы, хотя помещений достаточно; не могут организовать утреннюю термометрию без очередей, ведь на всю школу один бесконтактный термометр.