Как анализировать личностные образовательные результаты учащихся

Личностные результаты не подлежат итоговой оценке, поэтому опишите систему мониторинга личностного развития учащихся и покажите, каким образом вы подводите итоги этой диагностики. Предлагаем таблицу, которая поможет провести мониторинг¹.

Учителя планируют, каких личностных образовательных результатов достигнут их ученики. Проанализируйте вместе с педагогами образовательные программы и определите, каким содержанием деятельности учащегося эти результаты будут достигнуты.

ПРИМЕР. Если в целевой раздел основной образовательной программы вы включаете результат «учащийся демонстрирует толерантность в отношении других культур, народов, религий», то в программы воспитательной направленности включите такие мероприятия, как учебные исследования по курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России», участие в конкурсе проектов с этнической тематикой, подготовка эссе и т. п.

На основе планируемых личностных результатов разработайте программу духовно-нравственного развития, воспитания учащихся в начальной школе и программу социализации и воспитания в основной и старшей школе.

Предложите учителям, которые преподают предметы гуманитарного цикла, использовать вопросы планирования и оценки личностных образовательных результатов для инновационного педагогического проекта.

Систематически отслеживайте личностные образовательные результаты. В таблице предлагаем параметры мониторинга и индикаторы, которые помогут определить образовательный результат.

Содержание оценки личностных результатов освоения учащимися основной образовательной программы

Образовательный результат	Параметр мониторинга	Индикатор	Оценочная процедура	Исполнитель	Периодичность оценки
Готовность к активной гражданской позиции	Сформированность ценностной ориентации гражданского выбора и владение общественно-политической терминологией	Количество учащихся, демонстрирующих сформированность ценностной ориентации гражданского выбора и владение общественно-политической терминологией	Тестирование	Педагог-психолог совместно (или классный руководитель) с учителем истории и обществознания	Ежегодно, в конце учебного года
Готовность к активной гражданской позиции	Социально-культурный опыт учащихся	Единицы портфолио, подтверждающие социально-культурный опыт учащегося	Статистический учет	Классный руководитель, тьютор	Ежегодно, в конце учебного года
Готовность к продолжению образования на профильном уровне, к выбору профиля	Понимание учащимся собственных профессиональных склонностей и способностей	Количество учащихся, своевременно ознакомленных с заключением педагога-психолога о профессиональных склонностях и способностях учащихся	Статистический учет	Классный руководитель, тьютор	Первый раз на этапе предпрофильной подготовки (по окончании учащимися 7- 8-го класса). Второй раз – по окончании уровня основного общего образования
	Положительный опыт углубленного изучения дисциплин учебного плана, соответствующих рекомендованному профилю обучения	Количество учащихся, имеющих опыт углубленного изучения дисциплин учебного плана, соответствующих рекомендованному профилю обучения	Статистический учет	Классный руководитель, тьютор
	Опыт выполнения учащимся проектов, тематика которых соответствует рекомендованному профилю	Количество учащихся, имеющих завершенные и презентованные проекты, тематика которых соответствует рекомендованному профилю обучения	Статистический учет	Классный руководитель, тьютор
Готовность и способность к саморазвитию на основе существующих норм морали, национальных традиций, традиций этноса	Освоение учащимися существующих норм морали, национальных традиций, традиций этноса	Количество учащихся, демонстрирующих освоение содержания понятий: «ценностная ориентация», «нормы морали», «национальная и этническая идентичность», «семья», «брак» и др.	Опрос	Педагог-психолог и (или) классный руководитель, тьютор в рамках содержания рабочих программ по обществознанию и (или) литературе	Ежегодно, в конце учебного года
	Опыт выполнения учащимся проектов, тематика которых свидетельствует о патриотических чувствах учащегося, его интересе к культуре и истории своего народа, ценностям семьи и брака и др.	Количество учащихся, имеющих завершенные и презентованные проекты, тематика которых свидетельствует о патриотических чувствах учащегося, его интересе к культуре и истории своего народа	Статистический учет	Классный руководитель, тьютор	Ежегодно, в конце учебного года
Сформированность культуры здорового образа жизни	Демонстрация культуры здорового образа жизни в среде образования и социальной практике	Стабильность посещения занятий физической культурой. Сокращение количества пропусков уроков по болезни. Соблюдение элементарных правил гигиены	Статистический учет. Отзыв классного руководителя	Классный руководитель, тьютор	Ежегодно, в конце учебного года
Сформированность основ экологической культуры	Готовность учащихся к экологически безопасному поведению в быту, социальной и профессиональной практике	Освоение понятий экологического содержания. Единицы портфолио, подтверждающие социально-культурный опыт учащегося	Опрос. Статистический учет	Учитель экологии или биологии совместно с классным руководителем, тьютором	Ежегодно, в конце учебного года

^*Оценочные данные дополните аналитической справкой о развитии системы внеурочных форм воспитания учащихся (студии, клубы, мастерские и др.), занятости в них учащихся, а также аналитической справкой о школьной системе дополнительного образования и (или) о системе учета занятости учащихся в организациях дополнительного образования детей.